Libro Innovando con TIC en la Formación Inicial Docente

Está disponible en formato libre en la web el libro “Innovando con TIC en la Formación Inicial Docente: Aspectos Teóricos y Casos Concretos”. El libro presenta en una primer lugar un marco teórico de la innovación con TIC en FID en Iberoamérica, situando las bases de esta problemática, y a continuación presenta un conjunto de experiencias prácticas realizadas por universidades iberoamericanas, estás modelan formas variadas y posibles de insertar las TIC en FID en distintos contextos formativos. Cada caso contextualiza la formación de docentes en los países e instituciones que representan, describen la experiencia, sus objetivos, los recursos TIC utilizados y los logros alcanzados, para finalmente establecer conclusiones y recomendaciones.

Este trabajo ha sido realizado en el marco del proyecto de innovación docente “Innovando con TIC en la Formación Inicial Docente: Aspectos Teóricos y Prácticos”, de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Santiago de Chile y contó con el apoyo del Departamento de Educación y del Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC, de la misma casa de estudios.

El libro pretende ser una ayuda para los docentes que deseen integrar en forma innovadora las TIC en la FID y estén dispuestos a comprender y desarrollar las competencias, que les permitan, con éxito, enfrentar la docencia en escenarios formativos mediados por las TIC. Si bien, el libro está abierto a una amplia gama de profesionales vinculados a las TIC y la formación docentes. Esta especialmente orientado a los estudiantes de pedagogía y los formadores de docentes, pues las competencias para la inserción de las TIC en las aulas deben ser abordados desde la Formación Inicial Docente, dado que una de las tareas del futuro docente será utilizar las TIC para crear ambientes de aprendizaje presenciales y virtuales. El libro también puede ser de utilidad para los profesionales responsables de definir políticas en TIC en FID tanto a nivel nacional, organizaciones no gubernamentales y al interior de las propias IES responsables de la formación docente.

Cuando comencé a escribir este libro y articular la colaboración de diferentes autores latinoamericanos y españoles, pensé que tendría impacto, pues la temática era novedosa y había poco escrito al respecto. Me recuerdo que lo comente a la encargada de los proyecto de innovación en la Vicerrectoría Académica de la UdeSantiago de Chile y ella me dijo profesor escriba el libro primero después sueña. Hoy esta intuición inicial se materializa en un texto disponible online con el patrocinio del Ministerio de Educación de Chile (Mineduc) y a la espera de ser un recurso de consulta en el observatorio de TIC en FID que lanzará  Enlaces de Mineduc. Hay que soñar en grande para que los sueños se vuelvan realidad.
El libro se puede bajar aquí

Uso y abuso de las TIC

Las TIC nacieron con el objetivo de hacernos la vida más fácil y de comunicarnos de nuevas y diferentes maneras, pero al mismo tiempo pueden aislar o afectar a la comunicación interpersonal de las personas, provocando en casos extremos dependencias y enfermedades psiquiatricas.



En este contexto fui contactado desde Londres para participar en un episodio de La Gran Historia  los usos y abusos de las nuevas tecnologías, en general, y en Chile, en particular.

En resumen el programa presentas una visión desde las áreas de la psicológico psiquiátrico y educativo del uso y abuso en el uso de las TIC, entregando información de la situación actual, dando algunas recomendaciones para regular el uso especialmente en los niños y aventura como podría ser la situación en el futuro.

En Chile como en el resto del mundo ha crecido el acceso a tecnologías especialmente las móviles y el acceso a Internet, Chile cuenta con 17.000.000 de habitantes y 22.000.000 de celulares, el 80% de la población cuenta con acceso a Internet, es el país a nivel latinoamericano de mayor % de usuarios de facebook.

El celular permite tener acceso a las TIC en cualquier momento junto a las Tablet hacen que estas nos acompañen siempre. Anteriormente el uso de las TIC se restinguian al acceso de un PC o un computador portatil lo que se da en el contexto de la oficina o la casa. Ahora no ellas van con nosotros nos acompañan todo el tiempo, El celular puede realizar múltiples funciones:   e-mail, mensajeria, redes sociales como facebook twitter, cámara fotografica, despertador entre otras y por cierto realizar llamadas.




No hay que demonizar las TIC pero tampoco vanagloriarlas, poseen aspectos positivos como el acceso a la información, las comunicaciones con personas que están lejos, la inmediatez, la posibilidad de formarse, apoyar los aprendizaje, mejorar la gestión, realizar tramites, socializar, entre otros que permiten extender la vida personal y social en el espacio virtual. Sin embargo también posee aspectos negativos como la dependencia que muestran los videojuegos o las redes sociales, la dependencia del uso del celular que en muchas ocasiones aísla, pues las personas aun estando reunidas físicamente prefieren relacionarse con otros que no están ahí sino en la red. Existe una enfermedad llamada Nomofobia asociada al miedo de perder el contacto con el celular, lo que hace estar pendiente de tenerlo a la vista, revisarlo, mirarlo, etc.

El rol de los padres es clave para educar a los niños regulando los tiempos de uso, supervisando para que la usan, con quienes se contactan. Las habilidades para un uso ético y adecuado de las TIC deben desarrollarse en la escuela con apoyo de los padres. Los estándares para el uso de TIC en niños y jóvenes incorporan esta dimensión, los mismo sucede en Chile con las habilidades TIC para el aprendizaje.