Uso y abuso de las TIC

Las TIC nacieron con el objetivo de hacernos la vida más fácil y de comunicarnos de nuevas y diferentes maneras, pero al mismo tiempo pueden aislar o afectar a la comunicación interpersonal de las personas, provocando en casos extremos dependencias y enfermedades psiquiatricas.



En este contexto fui contactado desde Londres para participar en un episodio de La Gran Historia  los usos y abusos de las nuevas tecnologías, en general, y en Chile, en particular.

En resumen el programa presentas una visión desde las áreas de la psicológico psiquiátrico y educativo del uso y abuso en el uso de las TIC, entregando información de la situación actual, dando algunas recomendaciones para regular el uso especialmente en los niños y aventura como podría ser la situación en el futuro.

En Chile como en el resto del mundo ha crecido el acceso a tecnologías especialmente las móviles y el acceso a Internet, Chile cuenta con 17.000.000 de habitantes y 22.000.000 de celulares, el 80% de la población cuenta con acceso a Internet, es el país a nivel latinoamericano de mayor % de usuarios de facebook.

El celular permite tener acceso a las TIC en cualquier momento junto a las Tablet hacen que estas nos acompañen siempre. Anteriormente el uso de las TIC se restinguian al acceso de un PC o un computador portatil lo que se da en el contexto de la oficina o la casa. Ahora no ellas van con nosotros nos acompañan todo el tiempo, El celular puede realizar múltiples funciones:   e-mail, mensajeria, redes sociales como facebook twitter, cámara fotografica, despertador entre otras y por cierto realizar llamadas.




No hay que demonizar las TIC pero tampoco vanagloriarlas, poseen aspectos positivos como el acceso a la información, las comunicaciones con personas que están lejos, la inmediatez, la posibilidad de formarse, apoyar los aprendizaje, mejorar la gestión, realizar tramites, socializar, entre otros que permiten extender la vida personal y social en el espacio virtual. Sin embargo también posee aspectos negativos como la dependencia que muestran los videojuegos o las redes sociales, la dependencia del uso del celular que en muchas ocasiones aísla, pues las personas aun estando reunidas físicamente prefieren relacionarse con otros que no están ahí sino en la red. Existe una enfermedad llamada Nomofobia asociada al miedo de perder el contacto con el celular, lo que hace estar pendiente de tenerlo a la vista, revisarlo, mirarlo, etc.

El rol de los padres es clave para educar a los niños regulando los tiempos de uso, supervisando para que la usan, con quienes se contactan. Las habilidades para un uso ético y adecuado de las TIC deben desarrollarse en la escuela con apoyo de los padres. Los estándares para el uso de TIC en niños y jóvenes incorporan esta dimensión, los mismo sucede en Chile con las habilidades TIC para el aprendizaje.

Tablet en el la Educación Inicial Chilena

La Presidenta y el Ministro de Educación acaban de anunciar que dentro de las medidas de la agenda corta para el sector, se hará entrega de tablets a párvulos y estudiantes de primero básico, afirmado por la siguiente frase de la mandataria: “ahora, cuando uno va a los colegios y jardines, los chiquillos te dicen: queremos tablets, tía”. Sin embargo, esta frase aunque suene sencilla e inocua, esconde una serie de elementos que deben considerarse.

La tecnología puede ser un gran aporte en los procesos de enseñanza – aprendizaje, pero la tecnología por sí sola, no sirve. Son muchos los casos de escuelas y liceos en que, se invirtió en la compra de tecnologías como las Pizarras Digitales Interactivas (PDI), que al no contar con docentes preparados técnicamente y metodológicamente para hacer uso de ellas o, peor aún, que al no realizar una planificación curricular asociada al dispositivo, toda la inversión quedó guardada en una bodega o se desaprovecho su uso.

La Tablet, esconde tanto o más potencial que otras tecnologías, sobre todo en los niños, quienes descubren el mundo a través del tacto, por lo que en este grupo el uso de estos dispositivos se hace mucho más natural que aquellos que implican un teclado para acceder a la información. Es la misma tecnología del teléfono celular,  es la que llevan a todos lados y esta al alcance de sus dedos.

Si el Estado va a poner a disposición Tablets, éstos deben venir al menos, con un kit de recursos digitales APPs ya instalados para las distintas áreas curriculares, así como una web de consulta, con aplicaciones a disposición de los profesores, los padres y alumnos. También debe ir acompañado de formación técnica y metodologías que aseguren el uso instrumental y oriente al docente con su uso en el aula.

Creo que gran parte de los profesores debe estar preocupado, luego de enterarse de esta noticia. Esto, porque nadie tiene formación en el uso de Tablet. La formación masiva que entregó  Enlaces y la que se ha dado todos estos años tiene que ver con el uso de un computador fijo, móviles, Pizarras Digitales Interactivas, con otras tecnologías, que además han estado orientadas a los estudiantes más grandes. En Chile, no se tiene experiencia masiva de lo que sucede cuando se les pasa la tecnología a los más pequeños, si se ha piloteado el uso de las Tablets en parvulos. 

Mi duda porque esto es un primer anuncio, desconozco detalles de la implementación, la Tablet la ocupa el estudiante ¿Solo por un rato, lo que dure la clase y si es que el profesor la usa, o dejamos que se la lleve para la casa? En el modelo uruguayo, las Tablets son de los niños y por tanto, van y vuelven al hogar con ellos, entonces tienen una interacción mucho más fluida y natural con el dispositivo y las tecnologías, además viene con 400 recursos digitales instalados. Además permite que la familia se integre enriqueciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje. En ese caso, las familias también deberían tener algún tipo de formación.

De cualquier manera, la única forma de que anuncios como este funcionen, que sean un verdadero aporte a la educación,  es que los profesores reciban apoyo mediante la formación y, ojalá acompañamiento, es decir que se formen para que utilicen las Tablets y después se les vaya guiando, monitoreando y retroalimentando adecuadamente.

La entrega de Tablet sin formación, sin apoyo, sin recursos pedagógicos, puede llegar a transformar lo que a todas luces se ve genial, en un caos y angustia para el docente y, un no uso o mal uso de esta tecnología.

Por tales motivos Enlaces ya hizo un piloto de inserción de TIC en Educación Parvularia, que entregó formación a los docentes e incorporó recursos digitales en las Tablets. Adicionalmente a través de su plan de actualización se está planificando formación para el uso de Tablet en el primer año básico. Sin duda señales que esta idea de entregar Tablet se acompañará con medidas complementarias.